Oralidade

“É possível afirmar que existe uma relação directa entre o grau de desenvolvimento linguístico à entrada do 1º Ciclo e o sucesso aí alcançado, em particular nos primeiros anos. Concretamente, o domínio da oralidade é determinante na aprendizagem da leitura e da escrita (…) pelo que aquele desenvolvimento deve ser estimulado desde o ensino pré-escolar, sendo o papel do professor do 1º Ciclo crucial.”(Brochura Desenvolvimento Linguístico p.6)

O ensino da linguagem oral tem de considerar as especificidades das situações de comunicação e dos géneros nos quais qualquer enunciado se organiza.Todo o ser humano adquire natural e espontaneamente com alguma rapidez a língua natural da comunidade em que está inserido nos seus primeiros anos de vida.

Nesta aula comecei por trabalhar a concentração/atenção, dos alunos, convidando-os a debruçarem-se sobre as suas carteiras, procurarando ouvir os sons que os rodeavam(utilizei alguns sons no computador). Realcei então a importância de estarmos concentrados para que a informação seja apreendida por todos e bem identificada, para que a possamos utilizar a posteriori. A actividade seguinte foi “Oiço e desenho”- Ditado Picasso. Os resultados foram objecto de observação e análise. Posteriormente propus-lhes fazerem a leitura de umas pequenas histórias – actividade “O livro mágico”(livro em branco) que me permitiu observar a criatividade e simultâneamente a oralidade dos alunos. Todos participaram e gostaram bastante destas actividades.

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