Como sabemos, a escrita é um processo longo e complexo. “As dificuldades em colocar no papel as representações ortográficas das palavras podem torná-lo ainda mais complexo”.Luís Barbeiro (2007)
A aula de hoje teve como objectivo o desenvolvimento dessa competência imprescindível.
A estratégia utilizada foi o “ditado a pares”, actividade que julgamos bastante interessante, activa e rentável, pois o aluno, além de transcrever o texto, também exercita a leitura em voz alta, o que permite treinar a dicção.
Foi uma actividade de que as crianças gostaram e que as levou a reflectir sobre a formulação de regras e sobre a explicitação das dificuldades encontradas.
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