“(...) todo texto se constrói como mosaico de citações, todo texto é absorção e transformação de um outro texto.” (KRISTEVA, 1974, p. 64).
Como diz Koch (2004, p.145), essa “(inevitável) presença do outro naquilo que dizemos ou escrevemos”, ou seja, a intertextualidade, é um recurso argumentativo que pode estar explícito ou implícito, mas que certamente requer a ativação do texto-fonte na mente do leitor no intuito de orientar a compreensão daquilo que se lê.
Tendo como ponto de partida a activação dos conhecimentos intertextuais dos alunos, quer sobre os contos tradicionais, quer sobre a figura do lobo(o seu papel, os seus hábitos, as suas características), este foi o mote para a exploração do livro "Um lobo culto", que se revelou de grande interesse e do agrado de todos os alunos.
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