Iniciou a aula com um pequeno diálogo sobre os vários tipos de texto que podemos encontrar no nosso dia-a-dia, de forma a descobrir os conhecimentos que os alunos já trazem para a aula. Seguiu-se a visualização de vários tipos de texto numa apresentação em PowerPoint: recado, anúncio, slogan, convite e notícia.
- Que é que isto tem a ver com a Língua Portuguesa?
A esta pergunta inesperada respondo salientando a importância da comunicação, através da escrita e dos sinais, assim como a necessidade de sabermos interpretar o que se passa à nossa volta, que, muitas vezes, nos aparece sob a forma de texto.
Posteriormente, os alunos, dois a dois, elaboraram uma ficha de trabalho onde tinham de identificar cada um dos textos nos recortes apresentados, rodeando cada tipo com a sua cor correspondente. 
Surge o momento de colocar em prática os assuntos abordados anteriormente. A partir da palavra giz, motivei a turma para a construção oral, em grande grupo, de um texto de cada tipo. Seguidamente, a cada grupo de dois alunos, foi atribuído um objecto (tesoura, óculos, telemóvel, caneca, chave, vela, bolacha, sapatilha, terço, maçã, boné, esquadro e flauta) acerca do qual tinham de construir um texto de cada tipo numa ficha de trabalho.Para além de propor a construção de vários textos, exigia também muita criatividade para que todos os textos abordassem o objecto apresentado. 
- Que é que isto tem a ver com a Língua Portuguesa?
Penso que a resposta a esta pergunta se foi descobrindo no decorrer da aula. E, como o aprender não fica encerrado dentro das paredes da sala, encontraremos mais respostas sempre que as letras se juntarem num texto, seja de que formato for, para nos transmitirem qualquer tipo de informação.
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